西南大学附属中学“劳动教育+”让学生成长为最好的自己重庆

西南大学附属中学“劳动教育+”让学生成长为最好的自己重庆
校园的开学第一课《劳作颂歌》学生社会实践活动  2018年9月,全国教育大会上指出“培育德智体美劳全面展开的社会主义建造者和接班人”,要宏扬劳作精力,教育引导学生崇尚劳作、尊重劳作,懂得劳作最荣耀、劳作最崇高、劳作最巨大、劳作最美丽的道理,能够辛勤劳作、诚笃劳作、发明性劳作。  近来,中共中心、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳作教育的定见》,着重在青少年中建立正确劳作价值观,为全面加强新时代大中小学劳作教育供给了根本遵从。  加强和执行劳作教育已是其时一项急迫而重要的教育使命。  西南大学附中秉承“立人 新民”的办学理念,以促进学生终身展开、全面展开、特性展开为意图,将劳作教育作为前进学生归纳本质、成果美好满意人生的有效途径。劳作教育融入育人展开全进程,走进日子大讲堂、实践大讲堂、人生大讲堂……完结五育并重归纳育人,成果学生最好的自己。  2019年春季新学期,由市教委制造、西南大学附属中学教育的《开学第一课—劳作颂歌》,向全市300多万名中小学生奉献了一场令人难忘的精品课。经过丰厚的案例、鲜活的展现、逼真的感悟,向广阔师生叙述劳作的价值、含义和效果,发生杰出的社会反应  为什么约请西大附中师生参演?缘于西大附中长时间坚持展开劳作教育,将劳作知道、劳作精力植根学生生长的方方面面。在学习劳作者可歌可泣业绩的一同,参与拍照的同学们也承受了一次次润物无声的劳作教育。  “劳作能够很小,小到仅仅环卫工人的一次起早贪黑;劳作能够很大,大到事关一个巨大民族的复兴、整个人类文明的展开。让我们用自己的双手,建造起祖国的蓝天。”高2020级9班学生王筱看完《开学第一课》留下这样的感言。  劳作教育+日子大讲堂  以劳树德 刻画最美心灵  日子即教育,教育即日子。劳作教育,需求更多从学生身边的小事做起。  “垫被平坦,床布拉平,无皱褶;鞋子鞋跟挨近朝外,上铺放左边,下铺放右侧;口盅按高矮巨细顺序排列,统一放洗漱窗台……”上一年9月开学,作为其时高一重生的小宇承受了一次难忘的内务收拾训练。  经过几天的入格教育,爸爸妈妈惊奇地发现,小宇的站姿坐姿、外表谈吐、自我办理有了很大前进,从开端的笨手笨脚到成为睡房办理的小能手,把自己的学习、日子安排得有条不紊。  内务收拾、行为礼仪、拓宽体会……这是西南大学附中独具匠心的重生入格教育,所谓入格教育便是学生进入校园后,针对学生的思想品德行为、学习行为、日子行为进行标准性教育,以睡房收拾、家务劳作为主的日子劳作是其间重要内容。  “一屋不扫,何故扫全国?”在校园看来,假如学生连自己的日常日子都办理欠好,谈何成才成人。因而,不失全部时机为学生创设劳作场景,全方位浸透劳作教育成为全校的一致。  除了重生入格教育,劳作教育浸透在校园日子的方方面面。礼仪教育、自愿服务、主题班会、开学第一课……同学们劳作体会的进程,也是熔炼品德、承受教育的进程。  废物分类常识、农耕文明体会、我为爸妈洗次脚、为孤寡老人剪发……丰厚多彩的主题班会、假日实践作业,是校园想方设法为同学们发明劳作体会的舞台。  一年一度的西大附中缤纷节是附中学生的狂欢节。而“爱心易物,财商体会”是其间最经典的活动之一,经过模仿商场,让学生在劳作体会中,感触商场经济,培育财经素质。  在2019年的缤纷节上,高一8班的“KK沙龙”小店内,古风味十足,将文明情怀作为要点卖点,为了招引人气,印利伟和同学还预备了现场吉他弹唱、玩偶扮演等多样方式,一天的劳作体会,让他们感觉经商挺不容易的。  活动完毕,校园还引导学生将义卖所得的善款捐赠给贫困学生,不只培育了同学们的“劳作知道”、“财商知道”、“爱心知道”,也为学生全面而又有特性的展开发明更多的时机和渠道。  在西南大学附中,还有一个继续多年的“折腰举动”,便是倡议每名学生只需一发现身边的废物,自动“弯一弯”腰,捡拾起来,这已成为附中师生的自觉行为。因而,不管每次巨细聚会,校园环境都能坚持整齐如新,我们都自觉养成了热爱劳作、爱惜劳作成果的习气。  劳作教育+实践大讲堂  归纳实践活动 培育职责和担任  《关于全面加强新时代大中小学劳作教育的定见》指出:“校园要发挥在劳作教育中的主导效果……依据学生身体发育状况,科学规划课表里劳作项目,采纳灵敏多样方式,激起学生劳作的内涵需求和动力。”  在西南大学附中,劳作教育以归纳实践活动为载体得以蓬勃展开。  归纳实践活动包含信息技术教育、研讨性学习、社区服务与社会实践以及劳作与技术教育。着重学生经过实践学习科学方法,训练归纳才干。实践的进程正是学生劳作发明的进程。  走进家庭、社区,走进村庄、城市、工厂、大学……劳作教育在社会实践大讲堂中提高。  独具西大附中特征的“30分钟期望”的自愿者服务活动,现已坚持多年,每月都有学生自愿者,到校园邻近的特别教育校园照看那些有特别疾患的孩子,帮他们打扫卫生、一同游戏,在劳作体会中传递爱和职责;重走千年茶马古道,学习传统压茶、制饼技艺,切开打磨木制手工艺品……丽江研学游览的孩子们,在走进大天然的劳作体会进程中,开辟了视界,感触了一把传统的文明魅力。厚厚的手茧、晒得黑黑的皮肤,是他们劳作体会的见证。  面向社会的劳作实践活动,培育出的学生更赋有社会职责和担任。  2013年入读附中的何玉芬同学,在教师的影响下,高一就成为了一名环境观察员,经过参与校园周边环境现状查询,引发她保护环境的热心。随后,她与同学们一同建立观鸟社,在校表里展开观鸟活动。因为在生态环保方面体现杰出,取得重庆市“绿色使者”称谓。  后来,她又随导师赴金佛山展开了为期一周的户外科考活动,她和同学的课题“金佛山窟窿物种红点齿蟾的生物学初探”历时近一年,取得了重庆市青少年科技立异大赛一等奖。现在她已被保送至清华大学水利水电工程系(直博)。  学生周丹彤受校园归纳实践活动影响,带头建立班级自愿服务队,展开“清洁嘉陵江”的自愿服务活动。在教师的启发下,她和同学使用假日走遍梁滩河、璧北河等区内巨细河流,手绘北碚区嘉陵江水系图,并时间重视污染区域,及时告诉相关部分处理。2019年,她先后取得全国天然笔记一等奖,斯特哥尔摩水奖银奖,国际环境小记者新闻著作一等奖等荣誉。  据了解,近年来附中学生完结8000余个归纳实践活动课题或项目,236个归纳实践活动课题被中心、当地媒体报道,近100个归纳实践活动课题在国际青少年比赛中获奖,458人取得全国、市级比赛一、二等奖,请求专利127项,13人获科技立异市长奖,师生宣布论文230篇。教师参与了33本当地教材编写,编写了60本归纳实践活动校本教材。  劳作教育+科技大讲堂  发明性劳作 催生立异优异人才  新时代的劳作教育,有新的内涵,它不只仅体力劳作,还包含脑力劳作、发明性劳作。  西南大学附中劳作教育与科技大讲堂交融,尽力做面向学生未来的立异教育。  怎么激起学生发明性劳作的内涵需求和动力?附中的做法是,用完善的课程规划,立异的活动支撑,灵敏的机制确保,丰厚的社会资源做依托。  小先生讲座,是西南大学附中一个继续多年的品牌,校园鼓舞学生人人上台开讲座。  “小先生”能够在班级讲,年级讲,但要上全校性的讲台有必要请求。讲座有讲健康饮食的,讲左轮手枪的,形形色色什么都讲,几百人的教室常常被围得风雨不透,包含教师也被招引。  学生傅煌峻在聆听了2次学长学姐主讲的“小先生讲座“后,按耐不住,当即请求开办《国际军服鉴赏》的讲座。从此他的讲演热心一发不可收拾,在校表里开了20余场讲座,累计观众达万余人。约请单位包含美国苹果公司、新加坡辅仁国际校园、泰国曼谷教育局等。  附中着重学生应具有“从0到1的学习才干”,才干习惯未来应战。这个才干便是在劳作实践进程中,从触摸新常识开端到发现问题,再到处理问题的真实才干!  校园有一个很受学生欢迎的应战项目,叫“创客马拉松”,任何学生都能够自主报名,跨年级自在组队,历时一天。由教师供给一个新的问题和相关学习资料,让学生即时学习,孩子们经过考虑和立异,用学到的新常识来处理一个实际问题。学生要阅历学习、考虑、实践、发明、规划,最终辩论。全方位训练孩子们学习发明力、团队合作和口头表达的才干。  对内立异机制,对外联动大学、企业等社会资源,催生校园不断地出现学生立异人物。  现在,校园有最前沿的STEAM中心、有最现代的科学实验室。有立异班、广延班、未来小班、STEAM班等。校园出资1000多万元,为14个学科建造实验室,一同建造“STEAM与归纳教育中心”功用室45间,便利学生更好的发明性劳作。  校园与家蚕基因国家级要点实验室等38个实验室建立了研讨辅导合作关系。还联合一些高科技企业,发动100个实验和100个查询项目APP建造,经过APP出现,学生可模仿、实践、研讨、立异。联合缙云山、南山植物园等作为学生归纳实践活动的资源30余处。  学生段皓严便是在高校要点实验室了解到一个奇特的器材——忆阻器,用它规划的电路具有相似人脑神经网络的功用,大大前进运算功率。所以从上一年暑假开端,他每个周末简直都在实验室做实验,在导师的辅导下,其著作《用蛋清做个元器材——柔性忆阻器及穿插阵列的研讨与制备》在2019年全国青少年科技立异大赛上获全国金奖(重庆高中生仅有金奖)。  高二年级的蒋凌宇,从初三开端触摸计算机比赛,短短8个月便取得比赛省级一等奖。高一就和北大签了保送协议,曾获第17届全国“明日小小科学家”金奖的马玉龙,从初中开端就积极参与各种科技立异、社会实践活动……这些学子无一不从校园建立的资源渠道中获益,然后不断发明奇观。  劳作教育+人生大讲堂  工作体会 勾勒最美丽的人生  《关于全面加强新时代大中小学劳作教育的定见》指出:“普通高中要重视环绕丰厚工作体会,展开服务性劳作、参与生产劳作,使学生熟练掌握必定劳作技术,了解劳作发明价值,具有劳作自立知道和自动服务别人、服务社会的情怀。”  在西南大学附中,劳作工作体会与生计教育的有机交融,助力学生成为最好的自己。  “教育的功用是协助人的自我发现和自我完结,做最好的自己。大部分中学生没有去考虑生计规划,怎么科学分析自己的爱好、性情、才干、价值观,以此来确认自己未来的方针。”校长欧健表明,一方面需求教师科学辅导,另一方面更需求学生走出校园,多参与工作体会。  学生屈子然在寒假里完结了自己的初次生计规划作业——“你想学医吗?我的工作采访”,经过与2位医师的深度采访、21名医科大学学生的问卷查询,他写下洋洋洒洒1.3万多字详细分析利害,对自己的抱负工作,她比普通人有更清楚的知道和预备。  在西南大学附中,每年都有彩虹生计规划月,校园依托大学丰厚的资源,请专家直接进入中学讲堂讲学科前沿、讲人生规划,还约请优异家长讲相关的工作要求和工作素质,经过研学游览、彩虹生计影院、假日生计访谈等生计教育课程,协助学生在实践体会中清楚方向。  校园建立了学生生计辅导中心,以专职生计教师为主干,以班主任为中心,以学科教师全员辐射“三位一体”生计规划辅导团队,构成附中的学生生计支撑系统。  实践活动体会成为校园施行生计教育的重要支柱。在校园的“立人课程系统”中,施行学科导师、实践导师、人生规划导师“三导师制”。实践性讲堂放在重要方位,构成三维全校讲堂系统,确保全校学生全面展开,缤纷开放。  生计规划便是让孩子们在实践体会中,能听到自己心里的声响,找准自己的人生方向。  “90后”储卫民,原西大附中毕业生,2019《国家地理》拍摄大赛全球总冠军,是该奖项的第一个我国人。当选2019福布斯我国30岁以下精英榜。在之前他却抛弃了40万年薪,遵从心里的呼喊,拿起照相机走向“诗和远方”。他以为,附中6年对别人生影响非常大。  高三10班学生徐翊恒,作为英才方案学生,曾参与到重庆大学的嫦娥4号生物载荷实验研讨团队进行学习。上一年他有幸参与第二届国际顶尖科学家论坛,与诺贝尔奖科学家沟通,还见缝插针向麦克阿瑟天才奖得主余金权教授请教了科研方向的挑选、未来专业挑选方向等问题……从小在西大附中承受的教育,丰厚的实践活动体会,使他面临大师仍旧洒脱沉着。  在附中,越来越多学生以高兴、自傲、阳光的姿势走向归于自己挑选的未来。根据全面展开、终身展开、特性展开的办学愿景,正让每一个孩子生长为合适他自己未来的容貌!  “劳作教育+”加出缤纷教育,加出孩子的缤纷未来。  李达毅 周珣 图片由西南大学附属中学供给

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